حوار صحفي مع الأستاذ محمد جابر أستاذ اللغة العربية بالإسكندرية وسر تميزه في المرحلة الثانوية بنظامها الحديث

حوار صحفي مع الأستاذ محمد جابر أستاذ اللغة العربية بالإسكندرية وسر تميزه في المرحلة الثانوية بنظامها الحديث

حوار: مريم وليد

ماسبب اختيارك لمهنة التدريس؟

بعد أداء امتحانات الثانوية العامة وحصولي على مجموع عال يؤهلني للالتحاق بإحدى كليات القمة كانت كلية التربية الرغبة الثانية بعد كلية الاقتصاد والعلوم السياسية، ولكن لم يحالفني الحظ في دخولها ،لأنها فرقت عن مجموعي ب ١٪ فقررت دخول كلية التربية قسم لغة عربية،

وقررت العمل بالتدريس لما له لما له من طبيعة خاصة وممتعة بالإضافة إلى أنه مهنة صناعة الأجيال ثم استكملت الدراسات العليا وكان قياس وتقييم الطالب من جميع الجوانب وقياس الفروق الفردية بين الطلاب وقد ساعدني هذا في عملي كثيرًا فقد أستطاعت إدراك استنتاج كل الأسئلة التي يمكن أن يصنعها الممتحن في كل درس وهذا سر نجاحي في هذه الجزئية.

كيف ترى طبيعة تدريس مادة اللغة العربية؟

في الحقيقة إن مادة اللغة العربية بالنسبة لي هي مادة فهم وتذوق ولا تعتمد على الحفظ والتلقين كما يعتقد البعض، هناك اعتقاد أن النحو هو فقط ما يحتاج لفهم، ولكني أرى أن جميع الفروع تحتاج إلى الفهم في المقام الأول وهذا سر سهولة مذاكرتها لطلابي.

ما رأيك في نظام التعليم الحديث في الثانوية العامة ؟

النظام الحديث في مادة اللغة العربية يحتاج إلى فهم الطالب لأشياء معينة قبل قبل البدء في مذاكرة المادة، فلابد للطالب أن يعلم أن فروع اللغة العربية مرتبطة ببعضها ويعتمد حل السؤال على الفهم والاستنتاج فهناك اعتقاد خاطيء وهو ينبغي على الطالب مذاكرة النحو والأدب والبلاغة والمعاني فقط

وهذا خطأ حيث أن بعض الأسئلة يكون حلها من خلال معلومة عرفها الطالب في نص من النصوص المقررة، فإن النصوص المقررة هي تطبيق المدارس الأدبية والعصور الأدبية ولابد ربط الأدب بالنصوص لحل سؤال النصوص المتحررة.

كيف تتعامل مع الطلاب؟

إن علاقتي بطلابي علاقة أخ أكبر قبل أن تكون علاقة أستاذ بطلابه، خاصة أن هذه المرحلة يحتاج فيها الطالب من يرشده إلى الصواب بأسلوب معين.

ما أسلوب المتابعة التي تستخدمه ؟

الثانوية العامة بنظامها الجديد يحتاج إلى إلى أسلوب خاص في المتابعة والحل، فإن الطالب يحتاج بعد شرح الدرس التطبيق عليه من خلال حل اسئلة متحررة وهذا يكون في محاضرة منفصلة بدون أي مقابل

ثم يتم عمل الواجب وتصحيحه ثم يدخل الطالب على المنصة لمشاهدة فيديو تحليل الواجب وبذلك يصبح الطالب قد أتقن الدرس بصورة كاملة، ثم يأتي دور الامتحان في المحاضرة التالية قبل شرح الدرس الجديد.

ما نصيحتك لطلبة الثانوية العامة ؟
النصيحة التي أستطيع أن أوجهها لطلاب الثانوية العامة هي الاهتمام  بأي مادة تراكمية من الصف الأول الثانوي لتصل إلى الصف الثالث قويًا، وهذا ما أطبقه مع طلابي في اللغة العربية، ويجب عليهم الاعتماد على الاستنتاج والفهم.

اقرأ أيضًا:

• طارق الشناوي: قائمة الأجور مفبركة والقوائم موجودة منذ زمن ولها منطق

• شيرين عبدالوهاب تتقدم ببلاغ ضد شخص استولى على قنواتها وصفحاتها الرسمية

• تحذير عاجل من الأرصاد: مرتفع جوي يضرب البلاد.. وأتربة ورمال مثارة على جميع الأنحاء

• التجمع يناقش مقترح مشروع قانون الأحوال الشخصية الجديد ببني سويف 

• الصحة: تفعيل خدمة الإقلاع عن التدخين في 14 عيادة بمستشفيات أمانة الصحة النفسية

• وزير الرياضة يهنىء منتخب مصر بالفوز بكأس إفريقيا للبومزا برواندا

• منطقة الإسكندرية الأزهرية تعلن فتح باب التظلمات على نتيجة الدور الثاني للشهادة الثانوية الأزهرية

• البنك الأهلي المصري يوقع اتفاقية مع مكتب أبو ظبي للصادرات لفتح خط ائتمان بقيمة 100 مليون دولار لتنمية الصادرات الإماراتية

نقدم لكم من خلال موقع (الرأى العام المصرى )، تغطية ورصدًا مستمرًّا على مدار الـ 24 ساعة لـ أسعار الذهب، أسعار اللحوم ، أسعار الدولار ، أسعار اليورو ، أسعار العملات ، أخبار الرياضة ، أخبار مصر، أخبار اقتصاد ، أخبار المحافظات ، أخبار السياسة، ويقوم فريقنا بمتابعة حصرية لجميع الأحداث الهامة و السياسة الخارجية والداخلية بالإضافة للنقل الحصري لـ أخبار الفن والعديد من الأنشطة الثقافية والأدبية.